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      《誰的本領大》教材解讀二

      寧筱雅 · 鳳凰語文備課室

      有一天,風和太陽碰到了一起,都說自己的本領大。(理解這一句,關鍵在于“都說”二字,表明了風和太陽各自盲目地認為自己的本領大,誰也不服誰,引起爭執在所難免了,根子在于它們都不能對誰的本領大作出客觀的辯證的估價,既不能清醒地認識自己,也不能正確地對待別人。) 

      正巧,前面來了一個孩子。(為第一次比賽埋下了伏筆)太陽說:“誰能脫下那孩子的外衣,就算誰的本領大。”(這一次定的比賽項目,暗示了第一次的比賽項目最終會是太陽獲勝。) 

      風說:“那還不容易!”(體現了風的自以為是)說著就“呼呼”地吹了起來,誰知孩子將外衣裹得更緊了。(“呼呼”表明風為了顯示自己的本領大,用了很大力氣。“誰知”一詞體現出風一點也沒想到自己居然沒有脫下孩子的外衣。) 

      太陽對風說:“看我的吧。”(太陽的話表現了他的驕傲自大,自以為是)說著便發出強烈的光。那孩子覺得熱極了,就把外衣脫了下來。(寫太陽靠自己發出強烈的光,使孩子因為熱而脫下了外衣,表明第一次比本領是太陽贏了。) 

      第二天,風和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風說:“風先生,你還敢同我比本領嗎?(理解這一句,必須跟第一次比賽緊密聯系起來:太陽為什么“得意”?因為第一次比本領,它獲得勝利,這“得意”二字就展現了太陽獲勝后那種洋洋自得,不把風放在眼里的傲慢自大的神態,同時,一個“還”字直承第一次比賽,“還敢”二字充分表現了太陽趾高氣揚、傲視風先生,簡直不可一世。)風看見河里來了一條船,就說:“誰能讓那條船走得快些,就算誰的本領大。”(交代了第二次比本領的內容——誰能讓船走得快。) 

      太陽說:“這有什么難的!”于是,它又發出強烈的光,想催船夫用力搖船。可是太陽光越強,船夫越是熱得難受,他哪兒再有力氣搖船呢!(這段話,在最后一句,將是要重點指導朗讀,學生易斷錯句,讀不通順。) 

      這時,風“呼呼”地吹了起來。船夫高興地喊:“起風了!快掛帆吧!” (理解船夫此時的心情,船夫這一句話,朗讀時該用什么樣的語氣,學生會拿捏不準,教師該適當地范讀。)只見風推著帆,帆帶著船,像箭一樣飛快地前進。(這句話中把船比作了箭,向我們說明了在風的作用下,船行駛的速度很快,從中可以看出第二次比賽是風贏了。) 

      太陽驚訝地說:“風先生,你的本領也不小哇!”(太陽有了第一次比本領的勝利,自信第二次仍然可以獲勝,誰知比本領的結果出乎它的意料,這才產生了“驚訝”之意,但從它的話語當中,尤其是一個“也”字,暗示了太陽已開始反省,不能盲目自大了,而太陽的回答也使讀者深思,課文刪去了原有的風的回答。<看來,我們各有各的本領。>就使課文更含蓄有致,更耐人尋味,較之把寓意直白地推到讀者面前,效果更為理想些。現在語文不倡導“貼標簽”。)
       

      (原創:寧筱雅)
       

      12384次點擊 · 2013-05-30上傳

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